Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Di Kalangan Peserta Didik
Kata Kunci:
dialog antaragama, keragaman agama, keteladanan guru PAK, Pendidikan Agama Kristen, toleransi beragamaAbstrak
Adanya konflik antar agama di Indonesia menunjukkan perlunya berbagai pendekatan untuk mengembangkan toleransi beragama, termasuk melalui peran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dapat dijalankan PAK dalam mengembangkan toleransi beragama di kalangan peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAK memiliki peran penting dalam meningkatkan toleransi beragama melalui beberapa cara. Pertama, PAK mengajarkan tentang kasih yang mendasari sikap toleransi. Kedua, PAK memfasilitasi pengenalan dan penghargaan terhadap keragaman serta mendorong dialog antaragama yang membantu mengurangi prasangka. Ketiga, keteladanan guru PAK dalam menunjukkan sikap toleransi menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang toleran. Selain itu, PAK membantu peserta didik mengatasi stereotip dan prasangka, serta menerapkan nilai-nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan ini, PAK bisa menciptakan generasi yang mampu hidup dalam keragaman agama dengan damai dan saling menghargai.
Referensi
Adminjatim. 2013. “Forum Komunikasi / Dialog Kerukunan Umat Beragama Se-Kabupaten Tulungagung.” Kantor Wilayah Kementerian Agama Jawa Timur. 2013. https://jatim.kemenag.go.id/berita/156312/forum-komunikasi-dialog-kerukunan-umat-beragama-se-kabupaten-tulungagung.
Ahmad, Fandy. 2023. “Menjadi Wasit yang Bijak: Aktualisasi Moderasi Beragama di Ranah Pendidikan Indonesia.” DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan 29, no. 1: 125–38. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5276.
Aini, Siti Qurratul, dan Faizin Syamwil. 2020. “Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa melalui Keteladanan Guru di Sekolah.” MANAGERE: Indonesian Journal of Educational Management 2, no. 2: 149–56. https://serambi.org/index.php/managere/article/view/66.
Alganih, Igneus. 2016. “Konflik Poso (Kajian Historis Tahun 1998-2001).” Jurnal Pendidikan Sejarah Criksetra 5, no. 2: 166–74. https://doi.org/10.36706/jc.v5i2.4814.
Arifin, Bustanul. 2016. “Implikasi Prinsip Tasamuh (Toleransi) dalam Interaksi Antar Umat Beragama.” Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya 1, no. 2: 391–420. https://doi.org/10.25217/jf.v1i2.20.
Ayu, Philia Candra Sekar, dan Kurnia Putri Sepdikasari Dirgantoro. 2023. “Guru sebagai teladan dalam menumbuhkan sikap toleransi murid di kelas.” Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter 7, no. 1: 62–80. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2023.007.01.5.
Devi, Dwi Ananta. 2020. Toleransi Beragama. Alprin.
Gulo, Ya’aman, Dewi Lidya S, Yowenus Wenda, dan Yunardi Kristian Zega. 2022. “Pengaruh Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa.” Real Didache Journal of Christian Education 2, no. 2: 113–22. https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.169.
Halim, Abdul. 2015. “Pluralisme dan Dialog Antar Agama.” TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin 14, no. 1: 35–62.
Hastuti, Ruwi. 2013. “Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga sebagai Pusat Bermisi.” Antusias: Jurnal Teologi dan Pelayanan 2, no. 4: 48–59.
Intarti, Esther Rela. 2016. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai Motivator.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen. REGULA FIDEI 1, no. 2: 28–40. https://www.christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/12.
Ismail, Roni. 2012. “Konsep Toleransi dalam Psikologi Agama (Tinjauan Kematangan Beragama).” Religi: Jurnal Studi Agama-Agama 8, no. 1: 1–12.
Langi, Elsjani A, Yonatan Alex Arifianto, dan Saturnina Elisa. 2023. “Peran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Nilai Toleransi.” Real Didache Journal of Christian Education 3, no. 1: 63–73. https://doi.org/10.53547/rdj.v3i1.371.
Legi, Hendrik, dan Frets Keriapy. 2022. “Pendidikan Agama Kristen sebagai Sebuah Usaha Menumbuhkan Sikap Toleransi.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 4, no. 2: 187–98.
Mandala, Yohanes, dan Ezra Tari. 2023. “Pengajaran Yesus Tentang Toleransi Dalam Masyarakat Majemuk.” Melo: Jurnal Studi Agama-agama 3, no. 2: 163–77. https://doi.org/10.34307/mjsaa.v3i2.155.
Ondja, Helbert Igilemba, Melyarmes Hodner Kuanine, Samadaya Harefa, dan Rianto Junedi Agustan Metboki. 2023. “Implementasi Pembelajaran Pak Berbasis Multikultural Dalam Membina Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 1: 1–15. https://doi.org/10.53687/sjtpk.v5i1.130.
Perangin-Angin, Maydelin Purnama Yuda, Sonya Simanjuntak, Togi Sarmauli Siahaan, dan others. 2023. “Mendesain Dialog Antar Siswa Tentang Agama.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 3: 3199–3204. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.2004.
Pura, Jalani Darja Ladi. 2021. “Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar.” InTheos. https://doi.org/10.56393/intheos.v1i1.171.
Purwadi, Yohanes Slamet. 2023. “Metafisika Keterbatasan Dan Pluralisme Agama Menurut John Hick.” Hanifiya Jurnal Studi Agama-Agama 6, no. 1: 25–38. https://doi.org/10.15575/hanifiya.v6i1.24854.
Ratte, Andrio. 2022. “Hospitalitas Kriten Tentang Kasih Terhadap Nilai Kerukunan Bagi Orang Yang Berbeda Keyakinan Di Masa Pandemi,” Maret (Maret). https://doi.org/10.31219/osf.io/bakh4.
Rifa’i, Afif. 2017. “Dealektika Pemikiran dalam Dialog Antar Umat Beragama: Studi Kasus Forum Persaudaraan Umat Beriman (FPUB) DI. Yogyakarta.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran Dan Dakwah Pembangunan 1, no. 1: 63–82.
Rondo, Pricylia Elviera, dan Valentino Reykliv Mokalu. 2022. “Implementasi Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Karakter.” Didaskalia Jurnal Pendidikan Agama Kristen 3, no. 1: 26–43. https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1.878.
Supriyanto, Agus, dan Amien Wahyudi. 2017. “Skala Karakter Toleransi: Konsep Dan Operasional Aspek Kedamaian, Menghargai Perbedaan Dan Kesadaran Individu.” Counsellia Jurnal Bimbingan Dan Konseling 7, no. 2: 61–70. https://doi.org/10.25273/counsellia.v7i2.1710.
Tidore, Burhanuddin. 2022. “Resolusi Konflik Berbasis Teologi Baku Bae Ambon (1999-2002).” Media: Jurnal Filsafat Dan Teologi 3, no. 2: 212–35.
Zainab, Nurul. 2020. “Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Analisis Model Kurikulum Rahmatan Lil Alamin.” Tadris Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 2: 168–83. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i2.4022.
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Hak Cipta (c) 2024 Yanwar Prawono, Jeferson Kamea
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Tevunah: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen (Tevunah) mempublikasikan artikel di bawah lisensi internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
Pengguna bebas menyalin, mengubah, atau mendistribusikan ulang artikel untuk tujuan apa pun yang sah dalam media apa pun, asalkan Anda memberikan kredit yang sesuai kepada penulis asli dan Tevunah sebagai penerbitnya, menautkan ke lisensi, menunjukkan jika ada perubahan, dan mendistribusikan kembali karya turunan apa pun di bawah lisensi yang sama.
Hak cipta artikel dipegang oleh masing-masing penulisnya, tanpa batasan. Lisensi non-eksklusif diberikan kepada Tevunah untuk mempublikasikan artikel dan mengidentifikasi dirinya sebagai penerbit aslinya, termasuk hak komersial untuk untuk menjualnya kepada perpustakaan dan individu.
Dengan menerbitkan artikel di Tevunah, penulis memberikan hak kepada pihak ketiga untuk menggunakan artikel mereka sejauh yang diberikan oleh lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
